Area de Investigación y Desarrollo en Tecnología Educativa
La Universidad de hoy enfrenta una fuerte transición debido a las demandas de nuevas modalidades educativas por la sociedad de la información y el conocimiento. En esta sociedad las formas de aprender y de enseñar tienen concepciones diferentes, por ello la Universidad ha de enfrentar retos como la restructuración de la docencia en donde el profesorado pasa de ser transmisor del conocimiento, a ser un mediador para la adquisición del conocimiento. En esta transición la Universidad ha de reformar o crear un nuevo modelo educativo en donde las Tecnología de la Información y la comunicación (TIC) serán elementos mediadores indispensables para la mejora de una didáctica y un aprendizaje significativo.
Las TIC están presentes en casi todas la manifestaciones de la sociedad (económicas, científicas, sociales, culturales, etc.). Por tanto la Universidad comprometida con la construcción y difusión del conocimiento no puede ni debe quedar al margen en la utilización de estas TIC en sus procesos de formación. Así la integración de las TIC en la enseñanza superior constituye una necesidad impostergable, pues de ello depende en parte la mejora de la calidad del proceso formativo. No obstante esta integración será en términos de las propias características, necesidades y condiciones de la institución educativa.
Así, la incorporación de las TIC en la enseñanza superior constituye un rasgo común y a la vez diferenciador de las Universidades. Es decir todas las universidades están potenciando el uso de las tecnologías en los procesos de formación que ofertan y cada cual lo hace por razones diferente por lo que cada institución define su modelo de organización y actuación, por lo que en el caso de la integración de las TIC, los objetivos que se persiguen, los mecanismos que se utilizan y los recursos que se destinan varían de una institución a otra y por tanto los procesos y los resultados también serán diferentes.
